苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过“在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。”他的教育理念跟我国学校教育追求“德智体美劳”全面发展的教育观惊人的相似，但是新的时代赋予我们青少年还有更多的使命，更重的责任，更高的希望，那就是要不断追求创新。

创新是我们终身学习与进步的不竭动力和力量源泉。

许多教育界人士提出“教是为了不教”，我们在课堂中通过老师的例题讲解，最终学会“举一反三”的运用到各种各样的习题和生活中实践，这是新时代检验学习成绩的一种创新。那么对于我们小学生应该如何去培养创新意识呢?

我认为首先要善于思考。老师在课堂上发布一道练习，我会用最直观的数学方法去解题，然后再尝试用反向思维验算这道题目，再思考有没有另外的解题方法，争取每道题目都至少找到两种解题方法，并比较哪种更加准确和快速。久而久之我相信我的大脑一定会更加灵活，解题的思路也会越来越多。

其次是要敢于猜想和验证。比如在我们学习分数和除法关系时有个“商不变”的定律，我开始时持怀疑态度，然后带入大量的数字来验证，最终发现的确如此，通过否定和验证我不仅牢牢掌握了这个定义并且还学会了熟练运用。

总之，创新能力对我们新时代的青少年来说是必须具备的，创新能力的培养是素质教育的体现，小学生创新能力是未来衡量国家综合国力的一杆标尺，我们作为社会主义事业的接班人，从小就要有创新意识，要敢于猜想和验证，要有肩负国家富强民族振兴的使命感，相信未来属于我们!

 

作者/牡丹江市光华小学 五年三班 刘一诺

指导教师/丁 洁